“生学堂”平台在高中英语教学中的应用 | 绵阳南山中学实验学校彭姗老师

类别:公司新闻 | 作者:管理员 | 日期:4 个月前

2017年我国颁布的《基础教育改革纲要(试行)》中明确指出要改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状,要注重强化学习内容与学生生活实际相结合。


教师在教学过程中也应转变原有的教学方式与教学手段,此外,《纲要》中还指出在教学过程中提高信息技术的利用率,转变原有的课堂教学模式,丰富学生学习环境,提高学生学习兴趣。


与此同时,《高中英语课程标准(2017年版)》中也明确指出要在高中英语课堂中重视现代信息技术的应用,变革传统的课堂教学模式,拓宽学生的学习环境,最大限度地满足学生对学习资源的需要。由此,顺应时代的发展,各种依托现代信息技术的学习平台层出不穷,给现在的课堂教学提供了多种新的教学方式和手段。


本文中,笔者将结合相关文献研究以及自身的教学经历,对高中英语教学的现状以及“生学堂”在高中英语教学中的应用作简要的阐述分析。



 高中英语课堂教学现状分析 


我国早已于1994年就开始实施了教育科研网示范工程,在最近这十年之中,随着互联网的发展加剧,各种各样的网络教学平台层出不穷,这给教师们的教学工作也带来了巨大的便利。基本上,大多数高中校园中都已经引入了白板等先进的多媒体教学设备,但是,这些网络教学平台在现实课堂中的使用频率并不高,仅停留在一些公开示范课的展示之中,教师的日常授课方式仍然较单一。为追求升学率,很多教师仍然采取“满堂灌”等,以试题的解析为中心的传统教学方式。长此以往,学生将会对课堂失去兴趣,产生抵触情绪,最终的教学质量也就不尽人意。


在这样的情况下,教师作为课堂教学的引领者,应该及时改变旧观念,着眼当前教育方式的新变化,与时俱进学习新的并且有效的教学模式,使课堂内容可以在信息技术新媒介的依托下,以一个更好的形式呈现出来,产生1+1大于2的作用。



“生学堂”平台的特点 


在信息技术迅猛发展的当下,网络教学平台也应运而生,其中“生学堂”就是笔者所在学校正在使用的一个网络教学平台。“生学堂”是一款以大数据为基础,围绕教、学、考、评、管、培全业务流程,利用互联网高效整合区域及校园各级各类应用系统、重构业务流程、打造系统性变革,实现基础数据互联互通、推动区域教育教学模式的创新发展的平台。


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数据参考价值大

以绵阳市为例,绵阳市是四川省高考的大市,参考人数占据很大比例,几乎所有的绵阳高中都在使用这个平台。一方面,可见平台自身的优势吸引力,另一方面,因为使用人数多,平台可采集分析的数据自然庞大,这对学校的管理措施、教师在教学过程中的引导提供了极大的参考价值。


02

使用便捷

“生学堂”是一款免费的网络教学平台,它可以在不同的终端登入,比如电脑、平板、以及手机,既可以以网页形式登陆进行操作,也可以在不同的手机应用市场(比如苹果系统和安卓系统)下载应用程序登录。同时,应用程序也不断在修复并且更新功能,以便为使用者提供更好的操作体验。


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功能众多

“生学堂”分为三个版本,分别是针对教师、学生以及家长。对于不同端使用者,该平台设计的功能也不尽相同。


教师端:课堂助手、真题查询、成绩点评、作业管理、班级通知、校级通知、手机阅卷、班级圈、课表等;


学生端:错题集、真题查询、学霸说、作业本、高考志愿填报、班级圈、课表等;


家长端:家长学堂、学霸说、查作业、高考志愿填报、班级圈、课表等。


以上功能基本涵盖了日常教学工作中各个方面,教师、家长、学生都可以通过这个平台对学生进行成绩以及生活各方面的分享以及交流,极大程度地加强了家校共同教育的联系,使得学校教育不再仅仅是师生的双向活动,还是教师、学生、家长三方面有互动性的教育。



“生学堂”平台在高中英语教学中的应用 


1.应用于课堂教学活动设计


对于高中英语课堂的教学,“生学堂”可以起到很大帮助,该平台的课堂助手应用功能十分强大,教师可以直接导入视频、音频、图片、PPT等课堂上所需的多媒体资料,丰富课堂教学的内容和形式;此外,平台还提供了一些可供在课堂上提问的一些方式,比如:抽问、抢答、计时器等。在这些功能的帮助之下,教师的课堂不再单一化,增加了师生之间的互动,让学生可以专注于课堂内容,保持对课堂参与的积极性。


2.应用于教学质量检测


对于高中教育教学来说,不能只谈应试,但是不能否认的是,考试成绩也是至关重要的一部分。“生学堂”中教师端的成绩点评、作业管理功能可以辅助教师在考试结束后对学生的试卷进行分析,同时也可以布置线上作业,在平台上就可以看到学生作业的完成情况。“生学堂”学生端的查成绩、错题集功能可以帮助学生在第一时间查看到考试的成绩,对该阶段的学习情况进行总结反思,形成自己的错题集,对于不同的问题,可以针对性地点击相应的微视频自学。通过手机客户端,教师和学生都可以借助该平台直观地发现学生在某些知识板块或能力层次上的问题,方便及时地纠正错误,查漏补缺。


3.应用于成长轨迹的记录


“生学堂”平台不仅可以对每次考试进行分析,同时还可以充当档案作用,记录学生的成长轨迹。该平台将学生从起始年级到毕业期间历次考试的学习、考试数据进行全方位的记录,对于学生组建个性化的学习方案,真正做到因材施教。该项记录功能不仅可以应用于单个的学生研究上,还能够用于研究一个学生群体反应出的问题。同时,还给教师提供了一个自我总结反思的机会,对于自身教学能力的提高找到数据支撑,而不是凭感觉来教学,结合大多数学生身上出现的问题,及时地做出调整,提升自身能力,以达成师生的共同进步。



 结语 


总之,将“生学堂”平台因其使用便捷、数据参考价值大、功能众多等特点,在高中英语教学中发挥着重要的作用。目前,我们对于“生学堂”平台的应用尚处于初级阶段,平台的开发也在不断更新,在后期的实践中,我们还将继续把“生学堂”应用于高中英语教学之中,并注重提升学生在该过程中的自主探究学习能力以及思考如何将考试大数据充分应用于实际的教学过程中。


参考文献:

[1]甚庭雯.E-learning网络教学平台在高中英语阅读教学中的应用研究.哈尔滨师范大学,2019.

[2]李小龙.“问卷星”平台在高中信息技术课堂教学中的应用.软件导刊.教育技术.2017.

[3]王中圣.Claroline平台在高中英语教学中的应用.课程整合.2016.