生学教育助推“双特生”培养,大数据助力教育质量提升

类别:公司新闻 | 作者:管理员 | 日期:4 年前

说大数据助力教育质量提升之前,我们先说说什么是大数据

研究机构Gartner给“大数据”(Big data)赋予了这样的定义。“大数据”是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。

DT时代以来,我们的数据量开始指数级增长。这在很大程度上,是由于计算机的兴起,互联网和信息采集技术可以从我们的真实生活中采集数据,并将其转化为数字数据。我们无时无刻不在生产数据,当我们上网学习,与朋友们在聊天软件中聊天,使用教学pad上课,都会产生大量的数据。因此,你可以说,我们做每件事都会留下数字脚印,每件事都是一场数据交易。

柏拉图曾用“洞穴之喻”,比喻人类通过教育而获得启蒙的过程。如今,我们与大数据的关系,与之也极为相似。大数据就像在洞壁上投射的影子,让我们解读。同时,新型的数据来源、工具,又为我们带来光明,帮助我们理解海量数据的创建方式。唯一的不同是,我们并未被束缚,我们可以自由地观看、自由地行动。

 

挖掘教育大数据背后的价值,生学教育从不止步

生学教育教学质量监测平台通过数据监测、数据说话、教学改进的三步闭环提升模式,分别采集市县校三级、教师家长学生三端的相关教育信息,帮助老师、家长、学生及时获取学生学习数据,促进学生更全面的自我认识和学业短版的补足;同时,帮助家长脱离教育中的被动地位,通过监测数据搭建起教师与家长的沟通平台,实现家长与教师的有效沟通。并且,教育部门、学校通过平台获取到精确的教学数据后,能清晰的捕捉到各校、各班、各生的薄弱学科及薄弱知识板块,从而真正做到以数据为指挥棒,步步为营、因材施教,实现从群体关注到个体关注的“精确教育”。

 

提升绵阳教育质量的大数据支持,看看他们怎么说

1、绵阳新闻

https://v.qq.com/x/page/k0391jzwlxv.html

2、绵阳市教育体育局

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